特色的故事
五年级学生发现他们的激情
今年的最后一个写作和研究单元, 在我的英语课上，五年级的学生开始了一个项目，教他们关键的研究技能，同时让他们沉浸在个人的激情中. 学生们选择一个他们想要深入研究、学习如何做或制作的话题. 包括的主题:解剖学, 海洋化学, 芭蕾的包容性, 蛛形纲动物, 创业, 视频编辑, 塞尔维亚传统, 梦想, 恐怖电影, 模特行业, 袋鼠, 树, 第一次世界大战, 电影制作, CGI, 进化, 玛雅神话, 罗马神话中, 三丽鸥股份有限公司., 星座, 恐龙, 气候, 人造甜味剂, 古老的图书馆, 动物实验, 塞尔达传说, 拉面, 兴登堡号灾难, 三维扫描, 船模制作的历史, 泰勒•斯威夫特, 还有狗的训练. 这份主题多样的清单证明了2030届毕业生的好奇心，以及他们对自己研究的所有权的渴望.
我定义了这个项目, 分享一个整体的“路线图”视觉和各种例子，我的学生在过去几年完成, 并以我关于治疗犬的“激情项目”为样本，模拟了他们将遵循的研究步骤. 中学图书管理员Jean Myles在图书馆时间与学生们一起工作，帮助他们进行研究. 她还为他们买了新书.
学生们完成了以下步骤，每一步后都向我报到:
- 选择一个话题.
- 对主题提出问题(6- 10个开放式和封闭式问题)，并将问题添加到激情项目笔记本中.
- 找到至少三个值得信赖的来源(其中一个可能包括采访).
- 在Passion Project笔记本上记录源代码.
- 阅读资料来回答问题或发现任何能激发好奇心的信息.
- 在“激情项目”笔记本上做笔记并复述.
一旦研究人员收集了信息，他们就会用笔记写一篇TIDE文章. TIDE是一种以研究为基础的方法，支持学生在一篇有凝聚力的作文中阐述他们的分析思维. 在六年级的文学课上，学生将继续使用TIDE格式来组织他们的思维和写作. 完成他们的TIDE作品后, 学生们和同学们一起展示他们所学到的知识.
五年级的英语学生在探索激发他们好奇心的话题方面表现出了极大的热情和奉献精神. 研究过程包括多个步骤, 一些学生有机会采访主题专家, 获得有价值的见解和专业知识. 为此目的, 我非常感谢我们的驻地专家, 中学校长Amber Berry, 高中科学系主席珍妮特·约chem, 视听专家Bryan devosiere, 约瑟芬·德马科，23岁, 的designLab, 技术部, 以及Jean Myles，感谢他们帮助学生完成项目.
研究是一种探究的形式，是一个不断追问的过程. 当学生进行研究时, they aren’t just learning content; they are finding answers to their questions and sharing the information in ways that they find meaningful. 我喜欢学生们对周围世界的好奇. 他们对任何事情都能提出无数个问题的能力总是让我感到惊讶!
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